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与校长面对面 | 长沙县第一中学校长柳国强: 携家族教育基因回归 让学生遇见更好的自己

点赞 2 2018-04-11 08:03:04

        坐落在长桥山水之间,长沙县第一中学办学底蕴深厚,前身可追溯到柳氏家族1943 年捐助创办的“私立圣和中学”,当时的第一任校长是柳直荀烈士的父亲柳午亭。

        不知是巧合,还是历史的轮回,2009 年,柳氏家族后人柳国强回归,成为长沙县一中的掌门人。

       带着柳氏家族烽火中办学的果敢基因,柳国强思考:到底要培养一群什么样的人?他重新审视长沙县一中的办学理念:为学生的终生发展服务,并进行大刀阔斧的改革。

       历经八载后,长沙县一中师生们经历了一次又一次蝶变,柳国强以其先进的教学理念、坚忍的毅力,和师生们一道构建了一所以“和”文化为核心的生态校园。

       “我们只想为学生多做点什么,努力让学生遇见更好的自己。”柳国强说,一所学校,除了校园环境、硬件设施等高品质化外,更重要的是人的高品质化,要让学生都能活出美好的生命样态。

长沙县一中校长柳国强。

职业生涯规划的先行者

       走进长沙县一中,古樟傲然迎风摇曳,一栋栋红墙白壁的教学楼巍然矗立,自由、轻松而热烈的生命气象在潋滟水光、峥嵘亭阁间流转。

      “一所学校的生态决定了学校的生命气象。”2009 年,在“为学生的终生发展服务”办学理念上,初掌长沙县一中柳国强确立了建设“生态校园、幸福家园、魅力学园、活力智园”的教育初心。

      他先从校园环境入手,在扩建的基础上规划绿化,保留学校原有的风貌,保留每个景点的故事,通过底蕴浸润,让师生和谐共生。

      最终为了让办学理念落地,2011年起柳国强开始了高中生生涯发展指导的探索与实践。这一做就是7 年。

      从2011 年的探索,到编写生涯发展指导规划教材,及2014 年下半年开设生涯发展指导课程,2015 年建成省内高中第一个面积达800 多平米的学生发展指导中心……长沙县一中职业生涯规划处于全省领先地位,也吸引了许多关注,许多学校前来学习经验。

      现如今,生涯规划教育融入到学校教育教学和校园生活的方方面面。长沙县一中每个新生入学,第一件事就是进行职业生涯测评,了解自己兴趣特长职业取向,明确自己的未来。

      在职业生涯规划的引领下,许多学生找到了属于自己的生命轨迹。比如2014 届的孔雅倩,喜欢勾画图形,在一次学校组织参观珠宝展时触电珠宝设计。她高二转读艺术班,最终如愿在珠宝设计专业深造,大四的她就已经成为美国纽约IPI时尚饰品品牌注册设计师,拥有自己的私人珠宝定制工作室。

      无独有偶,在老师的沟通下,2015 级的爱玩“魔兽世界”的“王者”王子俊,由家长操心的网瘾少年,投身电竞行业,正冲击全国“LPL”的职业联赛俱乐部。

      “在高中,学生可以应根据自己的爱好和能力决定自己的未来;他们也能够获得有助于未来成功的能力。我们要做的提供一盏灯,照亮他们未来的路。”柳国强说。

“教育是使人幸福的事情”

       在长沙县一中的文化墙,“教育是使人幸福的事情”等大字赫赫其上。这是柳国强提出的概念。这句话于长沙县一中师生而言不仅是镌刻在墙上的口号,而是一直发生的事实。

      或许是与柳氏族人的身份有关,柳国强一直将长沙县一中当作一个家来经营。所有的师生于他而言都如家人。他认为学校不仅是教书育人的地方,还应是师生的幸福家园。

      自1992 年步入教育行业,柳国强在学校干过一线老师,也当过中层领导,在所有岗位都轮了一遍,对老师工作的辛苦和对学生成长的渴望深有体会。“教育的力量在于影响,要激发师师之间、师生之间共振的力量。”柳国强对团队建设和年级文化、班级文化,有独特的理解和较为成熟的教育模式。

      他开设圣和讲堂让老师有分享出口、集体订书给老师充电、改革课堂让学生当主角,还将关心、温暖延生到师生的生活中。

      “食堂质量就是生活质量。”执校第二年,深感学校食堂烧煤有隐患,柳国强就多方奔走,引燃气进校,并高标准改造食堂,与县食药局建立快检室,明厨亮灶。2016 年,该校还获得全省为数不多的省级食品安全示范学校称号,还开始在高考前给学生加餐,每天免费营养汤不重样……

      同年,长沙县一中还实现了学生寝室有空调加热水,步伐走在同类院校前头。学校面向长沙县招生,生源多有来自贫困的农村。柳国强从2013年起联络省市慈善会、爱心企业,开办春晖班,阳光班,不让一个贫困生因为家庭条件困难而失学。

      这样温暖的细节还有许多许多,在浓浓的关怀之下,学校温馨涌动。长沙县一中“青蓝工程”培养青年教师快速成长,优秀的李众来老师团队脱颖而出;段贤清老师创客工作室,师生一起弄发明创造,长沙县一中也因此被授牌为长沙市、县“知识产权试点院校”;莫德智老师的微课开发中心,与“微时代”共同成长,让众多老师从湖南省首届微课大赛上捧回大奖……

      “在这里工作有奔头,感觉到了教书育人的快乐。”该校高二一名老师说。

让孩子成为课堂绝对主角

      “要想提高课堂质量,关键还是要把课堂的自主权还给学生。”校长柳国强说。

      提起传统课堂,大家脑海中往往会浮现这样的情景:老师讲得眉飞色舞,学生听得昏昏欲睡。在这样的课堂教学背景下,学校培养了一批批的高分学生,可学生的能力在哪里?学生的终身发展又从何谈起?在高校自主招生优惠政策面前,我们农村出来的孩子不会吃亏?

      这些担忧让柳国强忧心忡忡,于是,长沙县一中率先在长沙县迈出了课堂教学方式变革的步伐。行政研讨会、教研组长座谈会、年级组吹风会、班主任培训会、教师动员会层层展开……2011 年下学期开学之初,该校层层制定的导学案确定,指导一中课堂的基本套路应运而生,即“三步七阶段”教学模式。

      其中“三步”指课前、课中和课后,“七阶段”分别指重申目标、学情调查、问题汇总、合作展示,精讲点拨、当堂检测和课堂小结。一中教师向灌探究式教学转变,少讲精讲;学生由接受式为主向以自主合作学习为主转变,多思考多动手。传统教学“满堂灌”的樊篱悄然融释……

      事实上,在长沙县一中,“把课堂交给孩子”并不是一句空话。而是柳国强在课堂这块下的诸多大招。这所县级中学还赶在前头尝了小班教学及“互联网+”的鲜。

      2010 年起,该校就对艺术科目实行“选课走班”制度,高一高二年级的学生必须在艺术九个模块必定制个性套餐。这也是配合“3+3”高考选课制的一种实践。“当时音乐楼硬件跟不上,学校就还排除万难对其进行改造,还配备了电钢琴。”柳国强自豪地说。

       两年前,柳国强还模仿翻转课堂,试点Ipad 教学。在Ipad 客户端,老师提前介入,布置任务、录制微课,学生提前预习、交流,试点班级的成绩名列前茅,学生也倍有面子。

       该校还与超星尔雅合作,开出《明史十讲》等30 多门选修课程,开展线上云课堂阅读,校园书香浓浓。学校从众多社团提炼出24 个社团课程化,“十大精品”活动常态化开展。

      生活在如此幸福的魅力学园、活力智园里,近年来,长沙县一中发生了质的飞跃,学校的教学质量全面提升了,学生学得更轻松更自信了,得到了广大师生、家长的一致点赞,并走了出青年歌手陈家坡等一批优秀校友。

与校长面对面焦点问答:

幸福是奋斗出来的,人生必须努力

柳国强校长与学生在田径场亲切交流。

       十几岁少年的脑洞不小!为了更好地了解学生们的想法,《十几岁》杂志联合长沙县一中发动了全校学生参与校长面对面问答。面对同学们的麻辣提问,看下长沙县一中的掌舵人柳国强如何接招!

Q:如果有一天你获得一个超能力,按下一个按钮就可以让全校学生一键拥有考入高等学府的智力,您会怎样选择?

——陈洋(1715 班)

A:我不会按下这个键。我理解人的成长,必须经历过程,必须经风雨,耐挫折,能思考。幸福是奋斗出来的,人生必须努力奋斗。

Q:校长你开设的诗歌选修课超级有味,你最喜欢的一句诗是什么呢?

——易水寒(1511 班)

A:中国诗歌宝库博大精深,名家灿烂,智慧与艺术齐飞,才情共心灵一色,因时而动,因情而发,因理而智,没有最喜欢,皆因都喜欢。

Q:校长你认为作为一名一中学子,最重要的品质是什么?

——邓偲杭(1714 班)

A:我们学校从柳午亭先生立校至今,已历经76 年了,经过几代人栉风沐雨的奋斗,形成了我们学校特有文化底蕴,形成了“团结、严谨、求实、创新”的校训,形成了“宽容、友爱、合作、进取”的“和”文化,形成了立德树人、志存高远、敬业奉献、敢为人先的一中精神。在这种文化的熏陶下,广阔视野、健全人格、健康体质、广博学识、独立思考、兴趣持久、特长明显的品质一定会在你们身上生根。

Q:在长沙县一中任职的日子对您来说是一段怎样的时光呢?平日校园里我们时常看到您巡校的身影,你觉得校长和学生最好的相处模式是怎样的?

——孙陈雨杉(1614 班)

A:谢谢你的关注。在这里,我遇见了聪明的你们,遇见了这美丽的学校,这是最美好的时光。和优秀的你们在一起,我得努力让自己更优秀,也倍感幸福。我愿意和你们平等的沟通,今天,我们这样交流,本身就证明,我们是师生,更是朋友。我也曾是学生,步入中年,更能以一个宽容的态度接纳你们,我愿携手你们一道成长。

Q:如果你在管理学校过程中遇到瓶颈,你会怎样放松、鼓舞自己?

——李思达(1601 班)

A:我到长沙县一中工作以来,学校在快速发展,朝着高品质学校发展方向迈进。当然,会遇到管理中的问题,也有你说的瓶颈期。我遵循一个原则:“事因急败,思因缓得”。所以学习很必须,向他人学,向书本学,向其他学校学,再结合学校实际思考,和班子成员讨论,凝聚共识,会柳暗花明。

Q:你为学校今后所制定的目标,是否会更多地指向学生素质及个人能力方面的提升,而不只是为了得到一个比较“好看”的高考结果?

——吴奕吾(1610 班)

A:“为学生终身发展服务”是我们一直坚持的办学理念。我们是站在比升学更高的层面上实施高品质教育,关注人的终身发展,对每一个学生的成长负责,为学生未来生活品质创建可能。我们做了很多工作,比如学生生涯中心的建立、综合性课程的开设、阅读课程的开设、研学的进行等等,都是在关注素养的提升。


(编辑:谢璐瑶)

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