聚焦中小学生课外阅读与表达

校长面对面 | 湘潭江声实验学校董事长肖正章:在多元化学习和评价中实现人人成长

点赞 0 2018-10-08 07:57:48

湘潭江声实验学校董事长肖正章。

       追求优质教育,培育阳光向上少年,这是肖正章董事长的教育理想。

      他的办公室在四楼,窗外是运动场。孩子们的欢笑声、读书声,声声入耳。在他看来,这声音后的每一个学子,都是教育的责任。他看看窗外,动动手腕,又开始思考新学期的工作了。

      湘潭江声实验学校是湘潭地区规模最大的民办中学。肖正章的校长生涯,在这里坚守了14 年时间,“江声学校”——就像他的孩子,在他的引领下不断成长与发展。他参与了学校所有重大的改革与调整,见证了一批批教师成长为骨干,守望着这里一只只雏鸟蜕变为鲲鹏翱翔。

      作为教育专家,他受邀出席各种教育论坛,做讲座。在很多场合,他强调一定要摒弃整齐划一的学习方式,要让学生在多元化学习方式和评价体系中成长、成才。

      在江声的教育实践中,他也是这么做的。肖正章推出“6+1”课程体系,学校每天第七节课拿出来,让学生选择自己喜爱的课程;深化学生评价制度改革,学业成绩之外的其他表现,都将获得评价;甚至推行“可以完不成作业”这样的举措,要求教师布置分层作业,学生自主选择合适的作业。

      “教育是一件静待花开的事情,每一位学生都是一个独特的个体。这是教育规律和人才成长规律。教育工作者需要精细地打磨”,肖正章这位情怀深厚的教育人一直在思考,一直在实践。

课程设置应适合每个学生

      江声实验学校现有近7000 名初中学生,其生理、心理正处于不断发展不断变化的时期。肖正章习惯拿吊灯和天花板打比方。天花板位置高,吊灯位置低,有的学生跳起来摸得到吊灯,但摸不到天花板。

       言下之意,人的能力不同,人的兴趣爱好不同,发展方向也不同。学校努力给每个学生创设更适合的教育,这才是对学生的发展真正负责。

       近几年,湖南全面开启中小学课程改革,全面推进素质教育。江声实验学校着力破题,核心在课程与课堂。

       肖正章在学校首推“6+1”课程体系。一天七节课,每天的第七节课专门用于学生兴趣爱好的发展,上校本课程。校本课程多达40 多门,课程开发用了三年时间。学生根据自己的兴趣爱好走班选择。这一研究被认定为省级课题。

       这是江声校园里某天第七节课的场景:有的教室在净化一盆脏水;有的教室在演英语话剧;会议大厅在开讲堂,说湖湘名人故事;音乐楼内中西乐器竞相奏响;田径场上,足球、篮球、跆拳道等训练生龙活虎。

      “学生喜欢,就会去钻研,学习能力以及知识面自然提升了。”肖正章说,“2018 年江声的会考及八年级生地会考各科均居湘潭市之首。”

       他更加坚定学校的课程改革探索之路。

       艺体“2+1”课程也是江声的课程特色。一周三节体育课,其中两节技能课,一节形体课。“男性阳刚,女性柔美,所以形体课分开上,且体育、音乐老师协同上课。艺体教育同样关乎人的成长,不可偏废。”他在各个细节上都有所考虑。

“允许完不成作业”与选择作业

       肖正章甚至畅想过老师布置这样的作业:坐在树荫下,看看蓝天,或者低头看看蚂蚁,或者静静地来一场冥想……从现在一些学校的做法来看,部分学校限时完成作业,没完成就不允许继续做,帮助学生训练速度;也有学校按学业水平分层次布置作业。全校性“允许完不成作业”,鲜见,但肖正章却这样做了。

       肖正章研究学校教育,认准一条原则:对学生的培养是否有益。他以前当班主任,自己带学生去野炊,“学生需要这样的实践经历。”如今,他所在学校学生去国外进行研学旅行,“语言不通没关系,这就是学习过程,我就是希望我的学生,到别的国家看看他的同龄人是怎样为追求梦想而努力的。因为将来他们要面对的是全球化的竞争。”

       早几年,他一个熟人的小孩,在江声读书。熟人与他见面,说孩子讨厌作业了,不会做,也做不完。他在做了调查了解后,形成了自己的想法,学习能力不同的学生,应做不同的作业,另外作业量必须合理。

       “你把难题压给一个成绩差的学生,显然不公平,是在透支学生的健康和智力”,他说,“如果这样的学生讨厌作业了,就会退步,那就不叫每个学生都得到发展了。”

        一场作业的变革在江声实验学校铺开。肖正章提了三条“允许完不成作业”的原则。配套措施则是所有学科老师被要求编撰分层作业。作业层次分成基础知识题,变式题或简单的综合题,综合题或者探究题。学生可以申请自主选择不同层次的作业。

       规则宣布的当天,全体学生热烈鼓掌,掌声如潮。


在“过程评价”中彰显公平

      肖正章所说的“整齐划一的方式学习,不符合教育公平”,其实最重要的是改革对学生的评价。

      “没考上清华北大,人生就没有希望了吗?”秋季开学当天,他跟一群学生在图书馆挤在一起坐着,一起聊天,聊到正确地评价人生。

      他自己的求学就遭遇过插曲。当年小学升初中,他考上了重点中学,阴差阳错没接到通知,结果去了一所“资质平平”的学校。他跟学生说,不是一场考试就可以掩盖掉你的优点的。以成绩作为评价学生的唯一标准,这样的学校是不负责任的。

      江声实验学校推行了多元的评价体系,把目前一些学校推行的“学生综合素质评价体系”做得更具体。朗诵、书法、演讲、英语口语都纳入到期末考试。课堂听课、发言表现、作业表现也计入到成绩当中。另外,“奖学金”不只是奖文化成绩优异的,品德优秀、个性特长发展突出的也予以奖励。

        多元的评价,给每个学生都有获得鼓励和成功的机会。在江声实验学校师生看来,每个人都可以出彩,每个人都可以成为更好的自己。

        提到说话的能力,肖正章掩饰不住自豪。学校每天晨读、午读、朗读,用三段时间训练学生表达,另外每节课拿5 分钟放手让学生来讲、来演、来操作。“江声的学生从江声走出去,就是要能说会道。思路清晰,表达流畅,这是人的一项重要能力。”他说。

       一组数据可以说明,这几年,江声的学生在曲艺、现场作文、才艺、运动、航模、机器人、棋类等比赛中,获国家级奖励80 多项,省级奖励326 项,市县级奖励1800余项。

      江声实验学校目前正在进一步深化师生、班级的评价制度改革,将“过程评价”做得更为具体、细致。

与肖正章董事长面对面焦点问答

快乐家园里,每个理想都被守护

      肖正章闲暇的时候,看看微信,看从北京发过来的孙女的视频。他在那一刻特别幸福。这是守护亲人的一种方式,也是亲人在陪伴他。

       他推崇家文化,也把“家文化”融入到这个寄宿制学校。他说,学生大部分时间在学校,老师就要给学生亲情般的关爱。比如到了晚上,他和老师们点着蚊香,在宿舍楼候着,直到学生酣然入睡;他也建议学生周末回家体验亲情,多与家人沟通交流,可以不带书包回家。

        与学生聊天,也是肖正章守护学生的一种方式。开学当天,江声实验学校的阅览室里,他与一群学生聊开了。

Q:您每次出场,都赢得学生的掌声!这源于您的幽默、智慧以及人格魅力。我也可以做得到吗?

——赖玺睿(1713 班)

A:想成为具有人格魅力的人,我认为尊重是最重要的品质,尊重每一个人,看到别人身上的闪光点与亮点。不论与谁交往,都要给予充分的尊重,这样才能收获尊重。

Q:学习力是当今社会非常重要的一项竞争力。请结合您自身的经历与我们分享一下,如何培养和提升这项竞争力?

——周婧雅(1726 班)

A:活到老学到老,我把这句最朴实的老话送给你。要注重课堂内的学习,更要重视课堂外、校园外的学习。我刚接任校长岗位的时候,我的领导力好比小学生水平。我不断学习、观摩、反思、总结,专业能力才得到了很大的提升。如果你坚持以主动、积极的心态去观察、思考与行动,你的学习能力一定能不断提高。

Q:大家都说八年级是一个分水岭,会出现两极分化的现象。我刚进入八年级,内心有点担忧,害怕自己会有所退步。请为我支支招。

——李籽萱(1707 班)

A:青春期,是非常自然的生理现象,且看问题的角度、认识世界的角度开始不同了。但是,不要刻意去强化八年级这个现象,而应坦然面对,接受这一时期的到来。大家应该多加强体育锻炼,积极参加班级、学校的活动,不封闭自我,不夸大学习的压力,培养健康和阳光的心态。

Q:今年暑假我有幸参加了学校组织的美国研学活动,但我身边还是有不少人认为出国研学有很多弊端,说“没有用”,请问您怎么看待出国研学呢?

——刘昕熠(1708 班)

A:“读万卷书,行万里路”。我非常赞同和支持研学活动,也以切身的实际行动在推动研学活动。研学活动中,可以学会团结与协作,学会应对意外事件,知识也在广袤的世界中得以充实,国际视野得到拓展。

Q:我们学校非常注重学生全面素养的提升,比如在期末考试前,我们还有语文朗诵、英语口语等测试,还有艺术节等,这样对我们未来的学习生活会有什么影响?

——谢可馨(1634 班)

A:未来的人才,仅仅成绩好还远远不够,更重要的是全面综合素质。比如:能说会道、能言善辩、能演讲能书写,懂礼仪知文明,情商更要不落后于人。我们开展许多素质教育方面的课程,正是希望江声学子全面发展,将来成为对国家发展有贡献、对社会进步有益的公民。

快问快答

Q:您认为您最大的成就是什么?

A:努力在办人民满意的教育。

Q:您最珍惜的是什么?

A:情缘、师生情。

Q:您用得最多的词语是什么?

A:优质教育。

Q:觉得自己像哪一种植物?

A:真找不到答案。

Q:您最喜欢的一本书?

A:《教育的目的》

Q:您最看重朋友拥有什么样的品质?

A:真诚、实在。

Q:您最欣赏的历史人物是谁?

A:毛泽东。

(编辑:谢璐瑶)

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